當(dāng)ChatGPT能寫詩，當(dāng)AI能解數(shù)學(xué)題，當(dāng)技術(shù)正以前所未有的速度重塑課堂，作為教育者，該如何面對技術(shù)革新帶來的沖擊？11月21日下午，廣東博文學(xué)校博文講壇第三期特邀中學(xué)語文特級教師、廣州市基礎(chǔ)教育高層次人才陳清華教授，以一場題為“熱情擁抱，但不托付終身——AI賦能情境下的教學(xué)選擇和取舍”的講座，為博文教師帶來了發(fā)人深省的解答。

講座從一個判斷詩歌是人作還是機作的趣味游戲開始，陳教授用多個教學(xué)案例切入，展示了AI在教育場景中的實際應(yīng)用，通過具體實例，解析了AI在提升教學(xué)效率、實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)方面的顯著優(yōu)勢，同時也指出了完全依賴技術(shù)可能產(chǎn)生的局限。

在AI課堂與生命課堂的對比分析中，陳清華闡釋了兩者的本質(zhì)差異，前者注重效率與精準(zhǔn)，后者關(guān)注成長與啟迪。這一對比引發(fā)了在場教師對教育本質(zhì)的再思考。

通過層層深入的探討，講座的省思認(rèn)知環(huán)節(jié)，陳清華以“熱愛是教育的溫煦陽光，和學(xué)生一起成長明媚而昂揚。身教是師德的核心力量，和學(xué)生一起成長澎湃而堅強。省思是生命的幸福模樣，和學(xué)生一起成長浪漫而綿長。”與在座教師共勉。整場講座為教師們提供了一種與AI共處的智慧：既要積極學(xué)習(xí)和運用新技術(shù)，提升教學(xué)效能；又要保持教育的獨立性與人文關(guān)懷，避免在技術(shù)浪潮中迷失方向。

活動最后，學(xué)?？傂ｉL張海經(jīng)為陳清華教授頒發(fā)博文講壇紀(jì)念獎座。

本期博文講壇在熱烈的掌聲中圓滿落幕。講座為老師們應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)提供了寶貴的思路。相信博文教師都將帶著這些啟發(fā)，重新審視和優(yōu)化自己的教學(xué)實踐，在未來的教育道路上，更好地實現(xiàn)人與技術(shù)的共生共長。